Αλλάζουν όλα στην Παιδεία – Επανέρχεται η βάση του 10 – Καταργείται το άσυλο

Σαρωτικές αλλαγές, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης σχεδιάζει η νέα κυβέρνηση, με βασική προμετωπίδα την κατάργηση του ασύλου στα πανεπιστήμια, αλλά και την επαναφορά της βάσης του 10 για την εισαγωγή στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Ειδικότερα, όπως ανακοίνωσε η Νίκη Κεραμέως κατά τις προγραμματικές δηλώσεις, τα τα πανεπιστήµια, όπως είπε η υπουργός, θα µπορούν, εφόσον θέλουν, να καθορίζουν βάση εισαγωγής υψηλότερη της ελάχιστης.

Οι υπόλοιπες αλλαγές στην τριτοβάθμια

Σύμφωνα με την εφημερίδα «Έθνος», το υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει σειρά αλλαγών στα πανεπιστήμια.

Ειδικότερα:

• Καταργείται το κακώς εννοούμενο άσυλο. Οι δημόσιες αρχές θα μπορούν να επεμβαίνουν αυτεπαγγέλτως για κάθε αξιόποινη πράξη που διαπράττεται εντός πανεπιστημίου.
• Απελευθερώνονται τα Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών.
• Ενισχύονται τα θερινά-χειµερινά σχολεία σε τομείς όπου η χώρα έχει συγκριτικό πλεονέκτημα (π.χ. πολιτισµός, ναυτιλία, τουρισµός).
• Η Αρχή Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση(ΑΔΙΠ) επανέρχεται και εισάγονται διαδικασίες αξιολόγησης σε όλα τα επίπεδα.
• Η κρατική χρηµατοδότηση προς τα ανώτατα ιδρύματα θα εξαρτάται από αντικειμενικά κριτήρια, όπως το κόστος σπουδών ανά φοιτητή, η διάρκεια των προγραμμάτων σπουδών, µέγεθος και γεωγραφική διασπορά του ιδρύματος, αλλά θα συνδέεται, σε κάποιον βαθµό, και µε τα αποτελέσµατα της αξιολόγησης.
• Ο ακαδημαϊκός χάρτης της χώρας θα προκύπτει από την αξιολόγηση της Α∆ΙΠ και στη βάση συγκεκριμένων κριτηρίων, ώστε να µην επαναληφθεί το καταστροφικό φαινόμενο ίδρυσης νέων τμημάτων και συγχωνεύσεων τμημάτων για την εξυπηρέτηση καθαρά ψηφοθηρικών σχεδιασμών και μικροπολιτικών συμφερόντων.

Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση:

Καθιερώνεται το εθνικό απολυτήριο µε την επιτυχή ολοκλήρωση του λυκείου.

• Για τον προσδιορισμό του βαθµού του εθνικού απολυτηρίου θα συνυπολογίζονται οι βαθµοί των τριών τάξεων του λυκείου, µε ειδικό συντελεστή ανά τάξη.
• Θεσµοθετούνται γραπτές προαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξη για όλες τις τάξεις του λυκείου.
• Η επιλογή των θεµάτων θα γίνεται από τράπεζα θεµάτων διαβαθµισµένης δυσκολίας.
• Μειώνονται οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε φορείς, για να επιστρέψουν περισσότεροι εκπαιδευτικοί στις τάξεις.
• Το πρόγραμμα σπουδών στα σχολεία εμπλουτίζεται µε νέες εκπαιδευτικές θεματικές, όπως εθελοντισµός, επιχειρηµατικότητα, σεβασµός στον άλλο, προφύλαξη από φυσικές καταστροφές, διατροφή και υγιεινή.
• Καθιερώνεται ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός από το γυμνάσιο, ώστε να αναδεικνύονται οι κλίσεις και οι δεξιότητες όλων των μαθητών.
• Θεσπίζεται νέο πλαίσιο για την ιδιωτική εκπαίδευση µε μεγαλύτερους βαθμούς ελευθερίας, για παράδειγµα όσον αφορά στην εκπόνηση πρόσθετων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια:

• Καταρτίζονται νέα προγράμματα σπουδών από το δηµοτικό ως το λύκειο και η ύλη προσαρµόζεται έτσι ώστε να είναι εφικτή η κάλυψή της κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, µε παράλληλη ενίσχυση της πειραµατικής άσκησης.
• Εισάγονται µέθοδοι διδασκαλίας που ελαττώνουν το διάβασµα του µαθητή στο σπίτι, ειδικά στις πρώτες τάξεις.
• Εισάγονται νέες εκπαιδευτικές θεµατικές ενότητες, όπως επιχειρηµατικότητα, οδική συµπεριφορά, εθελοντισµός, πρόληψη, αντίδραση και προφύλαξη από τις φυσικές καταστροφές.
• ∆ίνεται έµφαση στις ήπιες και στις ψηφιακές δεξιότητες και έµφαση στην ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο.
• Εισάγεται επαγγελµατικός προσανατολισµός στο Γυµνάσιο, ώστε κάθε παιδί να ανακαλύψει και να αξιοποιήσει τις κλίσεις του.
• ∆ηµιουργείται ένα τουλάχιστον πρότυπο και ένα πειραµατικό σχολείο σε κάθε Περιφερειακή Ενότητα αρχίζοντας από την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη.
• Προωθούνται µέτρα για την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών και των διευθυντικών στελεχών.
• Προγραµµατίζονται προσλήψεις µόνιµων εκπαιδευτικών βάσει των πραγµατικών αναγκών, των δηµογραφικών εξελίξεων και των δηµοσιονοµικών δυνατοτήτων µε αντικειµενικό σύστηµα επιλογής.
• Θεσπίζεται σύστηµα επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης βάσει συγκεκριµένων κριτηρίων, ενώ η επιλογή των ανώτατων στελεχών της εκπαίδευσης θα γίνει µε διαδικασία ΑΣΕΠ.
• Επαναφέρεται ο θεσµός των σχολικών συµβούλων, µε επαναπροσδιορισµό του ρόλου και των αρµοδιοτήτων τους.
• Αναβαθµίζεται ο ρόλος του διευθυντή του σχολείου. Θα δοθεί µεγαλύτερη εµπιστοσύνη στον δάσκαλο να επιλέξει ένα κοµµάτι του παρεχόµενου προγράµµατος που δίνει στους µαθητές του.
• Η επιτυχής ολοκλήρωση του λυκείου θα οδηγεί στην απόκτηση εθνικού απολυτηρίου, για τον προσδιορισµό του βαθµού του οποίου θα συνυπολογίζονται οι βαθµοί των τριών τάξεων του λυκείου µε ειδικό συντελεστή ανά τάξη, και καθιερώνονται γραπτές προαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξη για όλες τις τάξεις του λυκείου, µε επιλογή θεµάτων από τράπεζα θεµάτων διαβαθµισµένης δυσκολίας.
• Ενισχύονται ουσιαστικά τα ολοήµερα σχολεία µε πρόγραµµα δραστηριοτήτων και µελέτης.
• Θεσπίζεται η δυνατότητα διενέργειας εξετάσεων για την απόκτηση κρατικού πιστοποιητικού γλωσσοµάθειας ξένης γλώσσας µέσα στα σχολεία.

• Νίκη Κεραμέως
• Παιδεία
• πανεπιστήμια
• Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων