Κορωνοϊός και σχολείο: Μοντέλο προσομοίωσης δείχνει τρόπους ασφαλούς λειτουργίας

Είναι ένα από τα μόνιμα θέματα της πανδημίας που απασχολεί εκατομμύρια γονείς: είναι ασφαλές να στέλνουν τα παιδιά τους στο σχολείο; Είναι μήπως προτιμότερη η τηλεκπαίδευση, ιδιαιτέρως σε περιόδους κατά τις οποίες τα πανδημικά κύματα βρίσκονται στο ζενίθ τους; Υπάρχει τρόπος να εξασφαλιστεί η ασφαλέστερη δυνατή λειτουργία των σχολείων και ποιος είναι αυτός;

Η αποτελεσματικότητα των μέτρων

Τον τρόπο που οδηγεί σε ασφαλή δια ζώσης εκπαίδευση στο… μάτι του πανδημικού κυκλώνα αναζήτησε ερευνητική ομάδα του Complexity Science Hub (CSH) στη Βιέννη. Οι ερευνητές ανέπτυξαν ένα μοντέλο προσομοίωσης της λειτουργίας των σχολείων το οποίο δείχνει πώς ο κορωνοϊός εξαπλώνεται σε διαφορετικά σχολικά περιβάλλοντα. Το μοντέλο εκτιμά επίσης την αποτελεσματικότητα διαφορετικών μέτρων που λαμβάνονται στα σχολεία ενάντια στην εξάπλωση του ιού.

Η ανάπτυξη

Η ερευνητική ομάδα ανέπτυξε το «σχολικό εργαλείο» της με βάση δεδομένα σχετικά με 616 επιδημικά ξεσπάσματα του ιού τα οποία έλαβαν χώρα σε σχολεία της Αυστρίας το φθινόπωρο του 2020. Οι επιστήμονες πραγματοποίησαν επίσης συνεντεύξεις με διευθυντές σχολείων και δασκάλους.

Για τη σωστή ανάπτυξη του μοντέλου οι ερευνητές προσδιόρισαν διαφορετικούς τύπους σχολείων: εισήγαγαν στο μοντέλο τους σχολεία με πολλές ή λίγες τάξεις, με μεγάλες ή μικρές τάξεις, με πολλούς ή λιγότερους δασκάλους. «Στο μοντέλο μας διαχωρίσαμε τα δημοτικά σχολεία – ολοήμερα ή μη από τα γυμνάσια και τα λύκεια» σημείωσε η δρ Λάσερ.

Τα «εικονικά σχολεία»

Σε αυτά τα «εικονικά σχολεία» εφαρμόστηκαν διαφορετικά μέτρα που περιελάμβαναν χρήση μάσκας, συχνό εντατικό αερισμό των τάξεων, τακτικό διαγνωστικό έλεγχο παιδιών και δασκάλων, μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη. Επίσης έγινε προσομοίωση ανάλογα με διαφορετικά ποσοστά εμβολιαστικής κάλυψης δασκάλων και μαθητών.

Απαιτούνται περισσότερα μέτρα στη δευτεροβάθμια

Ενα από τα κύρια ευρήματα ήταν ότι τα μέτρα πρέπει να προσαρμόζονται ανάλογα με τον τύπο του κάθε σχολείου. «Τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι συνήθως μεγαλύτερα, με περισσότερα παιδιά σε κάθε τάξη και μεγάλη εναλλαγή καθηγητών, με αποτέλεσμα να υπάρχουν πολύ περισσότερες ευκαιρίες για εξάπλωση του ιού. Αυτό σημαίνει ότι σε αυτά τα σχολεία χρειάζεται η εφαρμογή περισσότερων μέτρων σε σύγκριση με τα δημοτικά» εξήγησε.

Η σημασία του ελέγχου στους δασκάλους

Στα μεγαλύτερα σχολεία είναι επίσης σημαντικό να δίνεται έμφαση στη διενέργεια διαγνωστικών ελέγχων στους δασκάλους, καθώς έχουν πολύ περισσότερες επαφές μέσα στην ημέρα και μπορούν να εξαπλώσουν τον ιό σε διαφορετικές τάξεις, υπογραμμίζουν οι ερευνητές στη μελέτη τους.

Ο αερισμός των τάξεων

Από όλες τις μεμονωμένες παρεμβάσεις στα σχολεία (εκτός από τον εμβολιασμό), ο καλός αερισμός των τάξεων φάνηκε ότι είναι η πιο αποτελεσματική παρέμβαση για την πρόληψη ενός επιδημικού ξεσπάσματος – με βάση το μοντέλο πρέπει τα παράθυρα στις τάξεις να ανοίγουν διάπλατα επί πέντε λεπτά κάθε 45 λεπτά. Επίσης άκρως αποτελεσματικός φάνηκε να είναι ο διαγνωστικός έλεγχος δύο με τρεις φορές την εβδομάδα. Στο μοντέλο τους οι επιστήμονες χρησιμοποίησαν τεστ αντιγόνου.

• κορωνοϊός
• σχολεία
• ψηφιακό σχολείο