Μετά τα Θρησκευτικά αλλαγές σε Ιστορία και Γλώσσα ετοιμάζει η κυβέρνηση

Ριζική μεταρρύθμιση στον χώρο της Παιδείας επιχειρεί ο υπουργός Κώστας Γαβρόγλου που βρίσκεται σε διαρκείς διαβουλεύσεις με το επιτελείο του ,για αλλαγές όχι μόνο στην ύλη  αλλά και στον τρόπο  διδασκαλίας των μαθημάτων.

Έτσι μετά τις πρόσφατες δηλώσεις του κ. Γαβρόγλου για την ανάγκη αλλαγών στο μάθημα της Ιστορίας αναμένονται και αλλαγές σε άλλα μαθήματα.

Ένα από αυτά σύμφωνα με το ρεπορτάζ της «Καθημερινής» θα είναι και το μάθημα της Λογοτεχνίας-Γλώσσας, με αποτέλεσμα –σε συνδυασμό με τις αλλαγές σε Θρησκευτικά και Ιστορία– να οικοδομηθεί μια ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση στα τρία μαθήματα που διαμορφώνουν την εθνική ταυτότητα των Ελλήνων μαθητών.

Την ίδια στιγμή, θα δρομολογηθεί ο εκσυγχρονισμός της διδακτέας ύλης σε μαθήματα θετικών και τεχνολογικών επιστημών, όπως η Βιολογία και η

Πληροφορική, ώστε να συμπεριληφθούν οι τελευταίες επιστημονικές εξελίξεις.

Βεβαίως, το εγχείρημα των αλλαγών στα βιβλία έχει πολλές πτυχές με βασικότερες τις πολιτικές ισορροπίες, τη στάση της κοινωνίας και την εξασφάλιση των απαραίτητων κονδυλίων.

«Στόχος είναι οι αλλαγές να συνδυαστούν με τον νέο τρόπο αξιολόγησης των μαθητών τόσο στο σχολείο όσο και για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση», τονίζει, μιλώντας στην «Καθημερινή», υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου, συμπληρώνοντας ότι το εγχείρημα θα ολοκληρωθεί έπειτα από μία διετία, όταν και θα συγγραφούν τα νέα βιβλία.

«Ο νέος άνεμος στο υλικό και στον τρόπο διδασκαλίας ενός μαθήματος είναι πάντα απαραίτητος, ωστόσο οι αλλαγές πρέπει να γίνονται με μέτρο και να μην αποτελούν αυτοσκοπό της εκάστοτε πολιτικής ηγεσίας», παρατηρεί από την πλευρά του στην ο Κυριάκος Κατσιμάνης, που έχει διατελέσει αντιπρόεδρος του ιστορικού Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής – ΙΕΠ είναι σήμερα ο διάδοχος του Π.Ι.).

Ειδικότερα, μέσα στο τρέχον σχολικό έτος θα συγκροτηθούν επιτροπές για να μελετηθούν αλλαγές στην ύλη, στις μεθόδους διδασκαλίας και στη γλώσσα των βιβλίων στην Ιστορία και στη Λογοτεχνία-Γλώσσα. «Δεν θα αρχίσουμε με αφορισμούς», αναφέρει  στην «Καθημερινή» στέλεχος του υπουργείου, εστιάζοντας στην ανάγκη να γίνει αξιολόγηση του περιεχομένου των σημερινών βιβλίων ώστε να εκσυγχρονιστούν επιστημονικά και γλωσσικά.

Βέβαια όλες αυτές οι αλλαγές εφόσον υλοποιηθούν θα δημιουργήσουν αντιδράσεις. Πρόσφατο άλλωστε είναι το παράδειγμα με την αλλαγή του μαθήματος των Θρησκευτικών όπου η κυβέρνηση υποχώρησε «άτακτα» και μάλιστα αντικαταστάθηκε και ο τότε υπουργός κ. Νίκος Φίλης.

Οι αλλαγές στα σχολικά βιβλία προχωρούν αλλά πάντα με σεβασμό στην Ορθοδοξία αλλά και στην θρησκευτική ετερότητα όπως λένε όσοι δουλεύουν στην κατάρτιση και επεξεργασία των νέων βιβλίων.

Όταν αυτά τελικά θα δοθούν στους μαθητές – φοιτητές θα φανεί και κατά πόσο μπορούν να συνυπάρχουν Ορθοδοξία και θρησκευτική ετερότητα.

Η τελευταία αλλαγή στα βιβλία Θρησκευτικών έγινε στα τέλη της δεκαετίας του ’90 για τις τάξεις του Λυκείου και από τις αρχές της δεκαετίας του 2000 έως το 2007 για Δημοτικό και Γυμνάσιο.

Αντίστοιχα, τα σημερινά βιβλία στα μαθήματα της Λογοτεχνίας και της Ιστορίας έχουν μία δεκαετία ζωής στις σχολικές τάξεις, διάστημα αρκετό για να αλλάξουν, καθώς σύμφωνα με τον κ. Σωτήρη Γκλαβά, πρώην πρόεδρο του ΙΕΠ, ο οποίος μίλησε στην «Καθημερινή», τονίζοντας πως «ο χρόνος ζωής των βιβλίων είναι περίπου μία δεκαετία, λαμβάνοντας υπόψη τις επιστημονικές εξελίξεις και τα ψυχοπαιδαγωγικά χαρακτηριστικά των παιδιών κάθε εποχής»

Βέβαια για να προχωρήσουν όλα αυτά χρειάζονται χρήματα. Οι τελευταίες αλλαγές είχαν γίνει σε προ μνημονιακές εποχές. Τότε είχαν χρησιμοποιηθεί και κοινοτικά κονδύλια. Στις μέρες μας οι οικονομικοί πόροι θα είναι ένα «στοίχημα» για την ηγεσία του υπουργείου.

Όμως ακόμα και εάν καταφέρει να κερδίσει αυτό, δεν είναι καθόλου βέβαιο πως θα μπορέσει να πετύχει τον στόχο της. Βλέπετε η εκπαίδευση είναι ένας ιδιαίτερος χώρος με ύψιστη σημασία και τα «συμφέροντα» που διακυβεύονται διόλου αμελητέα και ευκαταφρόνητα για οποιονδήποτε θέλει να αλλάξει συνήθειες και παθογένειες δεκαετιών.

Ιδίως εάν τελικά αυτό δεν υπηρετεί την γνώση αλλά απλώς την ιδεοληψία κάποιων που θέλουν να μας μάθουν «τα δικά τους γράμματα».

Γιατί όπως καλά θα θυμάστε, τα προσχέδια για το μάθημα Θρησκειολογίας που είχαν δει το φως της δημοσιότητας δεν συμπλήρωναν σε καμιά περίπτωση τις γνώσεις κανενός, δημιουργώντας μόνο σύγχιση.

• γλώσσα
• ιστορία
• Κώστας Γαβρόγλου