Οι αδεξιότητες των προγραμμάτων κατάρτισης: Οι εργαζόμενοι χτυπάνε 13ωρα για το επίδομα των 750 ευρώ

Δώρον άδωρο αποδεικνύεται για πολλούς εργαζόμενους το πρόγραμμα της ΔΥΠΑ για την αναβάθμιση των ψηφιακών και των «πράσινων» δεξιοτήτων και τον οικονομικό εγγραματισμό τους. O τρόπος που υλοποιείται γεννά ερωτήματα για τον σχεδιασμό, αλλά και για την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων κατάρτισης ενηλίκων.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας Ελλάδα 2.0-Next Generation EU, και προβλέπει την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση 150 χιλιάδων εργαζομένων του ιδιωτικού τομέα. Όσοι θα ολοκληρώσουν τον κύκλο των μαθημάτων θα λάβουν εκπαιδευτικό επιδομα 750 ευρώ, μεικτά, δηλαδή περίπου 600 ευρώ «στο χέρι».

Όπως ήταν αναμενόμενο, το ενδιαφέρον για την εξασφάλιση του voucher ήταν τόσο μεγάλο που η online πλατφόρμα κατέρρευσε τις πρώτες ώρες μετά την έναρξη της διαδικασίας κατάθεσης αιτήσεων συμμετοχής.

Το πρόγραμμα ξεκίνησε την περασμένη εβδομάδα και οι δικαιούχοι βρέθηκαν αντιμέτωποι με μια πραγματικότητα που θέτει σε αμφισβήτηση όχι μόνο αν θα μάθουν τίποτα, αλλά και αν θα καταφέρουν έστω να ολοκληρώσουν το πρόγραμμα και να πληρωθούν.

Προβλέπει την παρακολούθηση συνολικά 150 ωρών: Μία ώρα «σύγχρονης» εκπαίδευσης, δηλαδή την παρακολούθηση μαθήματος «ζωντανά» σε προκαθορισμένη ώρα, και 149 ώρες «ασύγχρονης», δηλαδή μελέτης της ύλης στην ψηφιακή πλατφόρμα, όποια ώρα το επιθυμεί ο κάθε δικαιούχος -αρκεί να είναι εκτός ωραρίου εργασίας.

Θεωρητικά, ο μαθητής έχει την ευελιξία να φτιάξει το δικό του πρόγραμμα, να εκμεταλλευτεί στο έπακρο την ευκαιρία που του δίνεται για να αποκτήσει νέα επαγγελματικά εφόδια και να εισπράξει και ένα βοήθημα. Είναι όμως έτσι;

Το χρονοδιάγραμμα προβλέπει την ολοκλήρωση του προγράμματος έως το τέλος Μαΐου. Αυτό μεταφράζεται σε καθημερινή «μελέτη» περίπου 4,5 ωρών -και τα Σαββατοκύριακα και τις αργίες- ή ενασχόληση με το πρόγραμμα για έξι ώρες κάθε μέρα, αν αποφασίσει κανείς να ασχοληθεί μόνο τις καθημερινές! Όσο χρόνο δηλαδή αφιερώνει ένας επιμελής φοιτητής για τις πανεπιστημιακές του σπουδές.

Εδώ όμως μιλάμε για εργαζόμενους, που προβλέπεται να ασχοληθούν με το πρόγραμμα μετά το πέρας του ωραρίου εργασίας τους. Δηλαδή να τελειώσουν το οκτάωρο και να καθίσουν μπροστά από τον υπολογιστή για ακόμη 4-5 ώρες. Για να συμπληρώσει τις ώρες, ένας δικαιούχος που δουλεύει π.χ. 9-5, θα ανοίξει την πλατφόρμα και θα τελειώσει γύρω στις 10 το βράδυ! Κάθε μέρα για περίπου 35 μέρες! Πότε ακριβώς θα ξεκουραστεί, πότε θα κάνει τις δουλειές του, θα μαγειρέψει, κλπ; Με τι «κεφάλι» θα πάει στην εργασία του την επόμενη μέρα; Και πόσο ρεαλιστική είναι εν τέλει η προσδοκία να περνάει κάποιος ένα πεντάωρο κάθε μέρα ακούγοντας μια μονότονη φωνή να διαβάζει ένα αρχείο παρουσίασης;

Η «λύση» που προτείνουν πολλοί είναι να αφήσεις ανοιχτό τον υπολογιστή, το μάθημα να τρέχει χωρίς να παρακολουθείς, κι εσύ να κάνεις την καθημερινή σου ρουτίνα. Προφανώς, αυτό ακυρώνει τον σκοπό του προγράμματος. Με απλά λόγια κοροϊδευόμαστε για να εισπράξουμε το επίδομα.

Αναρωτιέται κανείς γιατί θα έπρεπε η γνώση να τιμολογείται «με το κιλό» και να καταλήγουμε σε προγράμματα που φαίνεται πως μοναδικό σκοπό έχουν να μοιράσουν (ευρωπαϊκό) χρήμα, χωρίς να μένει τίποτα όταν αυτά ολοκληρωθούν. Πόσο καλύτερα θα ήταν τα πράγματα για τους εργαζόμενους, αλλά και την οικονομία και την κοινωνία, αν αυτά τα λεφτά έπιαναν τόπο. Αν τα μαθήματα ήταν φτιαγμένα για να τα αφομοιώνουν όσοι τα παρακολουθούν και για να βελτιώνονται, και όχι για να τα τρέχουν στο fast forward για να καλύψουν τρύπες στον προϋπολογισμό τους.

• ΔΥΠΑ
• εκπαιδευτικό επίδομα
• Επίδομα 750 ευρώ